通知表廃止に賛否｢自分への評価知るべき｣｢劣等感につながる｣

通知表廃止に賛否｢自分への評価知るべき｣｢劣等感につながる｣

夏休みを控え、学校では1学期の終業式が行われる時期です。
学業の成績や生活態度などの評価を記した通知表にヒヤヒヤ
している親子もいるかもしれません。その一方で、全国の
小学校の中には、通知表を廃止するところもあり、
投稿サイトには、通知表の是非を問うトピックが寄せられました。

投稿者さんは、通知表を廃止しようとしている自治体や
学校があることをニュースで知ったそうです。
｢小さいころから自分の行動や発言がどんな評価を得ることに
なるのかについては、知っておくほうが良いのではないか?｣と、
通知表廃止の動きに疑問を抱きます。

通知表の廃止は、
１〉学習面で良くない評価をされた児童が｢自分は勉強ができない｣と
決めつけて劣等感を抱かないようにする
２〉教師が通知表作成に費やす時間を子どもと向き合う時間に振り分ける
３〉児童間の序列につながらないようにする――などの理由が挙げられます。

意見｢成績がいい親子は「通知表不要」なんて考えない｣
｢できないから、通知表がない方がいいとか言い出す。子どもは通知表
見せあったりしちゃうからね｣と、勉強ができない子どもへの過度な配慮であると指摘

小学校低学年で通知表廃止の動きは広がりつつありますが、かといって、
子どもたちへの評価や成績がなくなるわけではありません。通知表であれ、
テストの点数であれ、子どもの能力を伸ばすきっかけとして、
｢2学期はもっとがんばろう｣｢次はもうひとつ上を目指そう｣と、子どもの
目標設定や奮起につなげられると
https://www.yomiuri.co.jp/otekomachi/20260716-GYT8T00026...

返信する

ナイス
ナイスピー
ナイスセン
さあいこー
ドンマイ
おさえていこー
あげてこー

評価はこれでいいと思う

返信する

こんな細かく評価してくれると
今後の目標になるしかな
先生は大変だろうけど

返信する

>>12
たしかに
通知表ってネット民の大嫌いなAO入試みたいに軸が主観的な評価かもな

テストの点がよくても内申点が低いから公立受験に有利不利があるのはどうかと思うし
（今でもそういう仕組みなのかどうか知らんけど）

返信する

>>15
>テストの点がよくても内申点が低いから公立受験に有利不利
成績の良い子は同級生の誰もが知ってる（父兄も）
内申で下げるような恣意的（誰もが疑念を抱くような）な行為は行わない
むしろ内申を触るのは成績の芳しくない子

機会平等ではなく結果平等を平等と主張する父兄が少なからずいる
平等に機会を与えても結果が同じになるとは限らない
誰もが希望する高校に進学できるわけではないのに進学という結果も平等にしろという
そんな父兄に子弟の有りのままの成績順位を知ってもらう為にも通知表に序列は必要

返信する

>>16
それは、客観的な数値だけにしてくれよ。
担任の個人的な感情が入るから不要と言ってんだわ・・・7

返信する

通知表が悪いと言うよりその成績を書いた紙で大騒ぎする親御さんたちが問題有ると思う

返信する

>>17
それには大いに賛成
だが「絶対評価」ではなく「相対評価」に戻す必要があるね

まさに>>1趣旨で導入された「絶対評価」は制度の仕組み上
仮に「5段階評価」ならクラスの全員が「5」になる得る制度だから

返信する

成績は5年間保存義務がある指導要録に記載し、進路先にはその写しと成績一覧表の提出が必要　通知表作成に法的な義務はない
極端な話、家庭に一切の通知なしに進路先に成績を提出してもよい
それでは家庭が不安だろうということで連絡用に通知表を運用しているだけ
この仕組みは変わらないので、通知表がなくなれば成績が家庭に不透明になり、家庭で改善指導をする余地なく進路が閉ざされるリスクが生まれる
つまり廃止は実際には良いものではない　束の間ショックが誤魔化されるだけ

ちなみに文章化される学習の様子は学校で何段階かのフォーマットを作成してあてはめ、教頭・学年の他教師で互検を行い校長承認を得るのが普通なので
担任の個人的一面的な感情反映は世間に思われているほどない　求めがあれば開示もあり得ることを念頭に置いて仕事をしているよ

返信する

どうせ元に戻るよ
大昔おかしな平等主義で都立の進学校を全部潰したが
結局元に戻った

返信する

「ゆとり教育」と同じく、甘いことばかり言っていると
世界の過酷な競争力から大きく水をあけられ
闘争心のないボンクラばかりを生み出すことになる。
中、韓の思うつぼ。

返信する

勉強のできる者だけが東大に行けるのは不公平だ！

返信する

>>23
いや、冗談ではなく
そういう事を言う人達が実際にいる

返信する

出来ない事はちゃんと出来ないと評価されるべき。

さもないと、社会に出たときに容赦なく思い知らされる事になる。

返信する

ただ教師がラクしたいだけだろ

返信する

ラクさせなきゃいかんだろ　これが削るべき業務か考えるにしても、もう限界だぞ

返信する

自分たちで（不要な）規則や仕事を作って、
結局、自分たちが苦しむ。

放っときゃいいんだよ。

返信する

そうだね。通知表をベースとして身分格差とか学歴社会が生まれたからね。
へんに個人の才能を押さえつけてしまう。

返信する

その内、テストで採点するのも辞めにするのかな？
テスト自体辞めたりしてねw
ゆとりとかAOとか、国民総アホ化計画絶賛推進中！

返信する

>>29
通知表が学歴社会を生んでるわけじゃないから通知表と学歴社会は無関係だよ。
それに通知表はなくせても学歴社会はなくせない。

返信する

>>29
半分受け売りなんだけどね
「勉強出来なかった」という人で「一生懸命に勉強した」という人いますか？
自分の周りにはいないし古くは多湖輝から和田秀樹、尾木ママに至るまでが指摘している
「勉強出来なかった」ではなく「勉強しなかった」

もちろん世代人口の2割近くは様々な生来の障害から「どう勉強しても出来ない」子もいるけれど
8割以上は勉強さえすれば、自ずと学歴は得られる立場にある。
「勉強出来なかった」ではなく「勉強しなかった」結果として得られなかった学歴を
差別と言ってみたり他責のように批判するのは筋違いでしょ？
逆説的に言えば「自分には学歴は不要」と思ったから「勉強しなかった」わけでしょ？
順番待ちで並ぶのが嫌だから並ばなかったクセに並んだ人だけ入手できるのは差別と言うに等しい
へんに個人の才能を押さえつけてしまうとか詭弁を呈する前に定型の学業くらいは向き合わないで
どうする？そうは思いませんか？

返信する